Intensivpädagogische Lebensgemeinschaft Hoppetossa

ab 1 Jahr / 1 Platz

Pädagogischer Personalschlüssel: 1:0,83

Gesetzliche Grundlage: § 34, 35a und 41 SGB VIII

Zielgruppe:

In der intensivpädagogischen Lebensgemeinschaft Hoppetossa lebt eine Pädagogin gemeinsam mit einem betreuten Kind in einem großzügigen Haus mit großem Garten und zwei Hunden. Das Kind konnte aus unterschiedlichen Gründen nicht in seiner Herkunftsfamilie bleiben und findet hier ein stabiles, familiäres und verlässliches Lebensumfeld.

Die innewohnende Fachkraft wird im Alltag von einer pädagogischen Ergänzungskraft unterstützt.

Im Mittelpunkt steht das einzelne Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen, Erfahrungen und Entwicklungsmöglichkeiten. Ziel ist es, einen sicheren Lebensort zu schaffen, der Orientierung, Geborgenheit und eine langfristige Perspektive bietet.

Wenn eine Rückkehr in das Herkunftssystem möglich erscheint, begleitet das pädagogische Team diesen Prozess behutsam und gestaltet in enger Abstimmung die Kontakte zur Familie.

Das Kind wird im Alltag eng begleitet, erhält Unterstützung bei der Bewältigung lebenspraktischer Aufgaben und wird in seiner persönlichen Entwicklung sowie Selbstfindung gestärkt. Krisen werden als Bestandteil von Entwicklungsprozessen verstanden und mit Geduld, Klarheit sowie einer verlässlichen pädagogischen Haltung begleitet.

Zielsetzung:

Ziel unserer Arbeit ist es, dem Kind durch das Leben in einem stabilen und familiären Umfeld neue Entwicklungsmöglichkeiten zu eröffnen. Es erhält die Chance, bisher nicht ausreichend entwickelte Fähigkeiten nachzuholen, lebenspraktische Kompetenzen zu erwerben und ein positives Selbstbild aufzubauen. Dabei stehen die körperliche und seelische Stabilisierung sowie die Stärkung des Vertrauens in die eigene Handlungsfähigkeit im Mittelpunkt.

Gemeinsam mit dem Kind entwickeln wir eine transparente und realistische Zukunftsperspektive, die sich an seinen individuellen Möglichkeiten und Bedürfnissen orientiert.

Das pädagogische Team arbeitet eng mit Ärztinnen und Ärzten, Therapeutinnen und Therapeuten sowie Schulen und weiteren relevanten Kooperationspartnern zusammen. Auch in belastenden Situationen oder Übergangsphasen erhält das Kind kurzfristig und flexibel die notwendige Unterstützung.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Förderung sozialer Kompetenzen sowie der Entwicklung eines positiven Selbstverständnisses. Das Kind wird dabei unterstützt, seine Lebensgeschichte zu verstehen, eigene Stärken zu entdecken und Handlungssicherheit für den Alltag zu entwickeln.